به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان کرمان، اصغر پارسا در جلسه شورای معاونان شهرستان عنبرآباد با اشاره به نقش مدیران توانمند برای تحقق مدرسه هویت ساز گفت: برنامه محوری، مشارکت جویی و مشارکت پذیری، خودارزیابی و خود کنترلی، بهبود مستمر و نگاه تعالی بخش بایستی لازمه اصلی کار مدیران مدارس باشد.

وی اظهار داشت: هدایت تحصیلی دانش آموزان، شناسایی، جذب و نگهداشت دانش آموزان بازمانده از تحصیل، توجه ویژه به آموزش های هنرستانی، جدی گرفتن امتحانات نوبت اول، احصای دروس لازم التوجه و تشکیل کلاس های فوق برنامه، تقویتی و جبرانی به عنوان برنامه های مهم معاونت آموزش متوسطه در دستور کار قرار گیرد.

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان همچنین در گردهمایی مدیران مدارس دوره اول و دوم متوسطه شهرستان جیرفت گفت: مدرسه باید کانون تمامی فعالیت ها و اقدامات تحولی باشد تا سند تحول بنیادین آموزش و‌ پرورش به صورت مدرسه ای اجرا شود.

پارسا افزود: مديران مدارس بایستی با شناسایی وضع موجود، مأموريت ها، اهداف و چشم انداز مدرسه خود برای برنامه ریزی کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت گام بردارند.

وی خاطرنشان کرد: امتحانات در هر سه پایه دوره دوم متوسطه نظری نهایی است و برگزاری مطلوب امتحانات نیمسال اول فرصت خوبی برای آشنایی دانش آموزان هر سه پایه با امتحانات نهایی است.

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان گفت: توجه جدی به امتحانات نوبت اول فرصتی برای موفقیت در آزمون های نهایی است.

پارسا با اشاره به اینکه دوره اول متوسطه دوره هویت یابی و کشف استعدادهاست، گفت: شناسایی و شناساندن استعداد، توانایی، علاقه و ویژگی های شخصیتی دانش آموزان، کمک به انتخاب آگاهانه رشته تحصیلی و مسیر آینده شغلی دانش آموزان و کمک به هدایت متوازن دانش آموزان به شاخه ها و رشته ها بر اساس سیاست های وزارت متبوع و سیاست های توسعه کشور بایستی به عنوان یک امر مهم برای انجام هدایت تحصیلی موفق و اصولی در دستور کار مدیران و تمامی عوامل اجرایی و آموزشی مدارس  قرار گیرد.

وی با اشاره به اهمیت آموزش های هنرستانی به منظور تربیت نیروی کار ماهر با توجه به شرایط بومی و منطقه ای گفت: آموزش حداقل یک مهارت در دوره متوسطه یک ضرورت مهم است که باید در مدارس اجرایی شود.

منبع