تشکر مقام معظم رهبری(مدظله‌العالی) از اجرای محفل انس با قرآن دانش آموزان استان یزد

تشکر مقام معظم رهبری(مدظله‌العالی) از اجرای محفل انس با قرآن دانش آموزان استان یزد

  • 1402/11/1 یک‌شنبه

به گزارش مرکز  اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش؛ سعید غفاریان رئیس اداره قرآن عترت و نماز اداره کل آموزش و پرورش استان یزد گفت:مقام معظم رهبری از اجرای محفل انس با قرآن دانش آموزان استان یزد که به صورت زنده از شبکه های قرآن و معارف سیمای جمهوری اسلامی ایران و شبکه یزد و در پیام رسان شاد پخش شد،تشکر کردند.

رئیس اداره قرآن عترت و نماز اداره کل آموزش و پرورش استان یزد گفت: سه‌شنبه شب۲۶ دی محفل انس با قرآن دانش آموزان یزدی در دبیرستان شهید مرشد با حضور دانش آموزان ،اولیاء و کادر آموزشگاه به خوبی برگزار شد که خوشبختانه مقام معظم رهبری (مدظله‌العالی)، بیننده این محفل با شکوه بودند و تلاوت دلنشین دانش آموزان و شیوه اجرا و محتوای برنامه، به دل حضرت آقا نشسته است و با تماس دفتر معظم له از این اقدام ارزشمند آموزش و پرورش و شبکه قرآن تشکر کردند.

وی افزود: در این تماس بیان شد، معظم له فرمودند: "از برگزاری منظم و اجرای زیبا و دلنشین قاریان و حفاظ به ویژه قاری نوجوان یزدی لذت بردم تماس بگیرید و تشکر کنید"

رئیس اداره قرآن عترت و نماز اداره کل آموزش و پرورش استان یزد اضافه کرد: معظم له نیز تاکید داشتند که حتماً اینگونه برنامه‌ها بیش از گذشته و با قوت بیشتر ادامه داشته باشد.

غفاریان اظهار داشت: به یمن این خبر مسرت بخش و تبعیت از معظم له و با برنامه ریزی که صورت خواهد گرفت در همه مدارس استان دارالعباده و دارالعلم یزد محفل انس با قرآن برگزار خواهیم کرد.

 وی از همراهی و همکاری دوستان شبکه قرآن،شبکه یزد همه عوامل و مجموعه های برگزار کننده تشکر و قدردانی نمود .

گفتنی است:استان یزد از سال گذشته اجرای سند تحول را در دو محور به صورت خاص دنبال می نماید،محور اول از طریق مدارس در مسیر تحول با تکیه بر محتوا نه اسم و بر مبنای خودانگیختگی اولیای آموزشگاه و محور دوم از طریق واگذاری خاص ساحت های شش گانه سند تحول به آموزشگاه ها، به نحوی که هر مدرسه در یکی از ساحت ها در کنار سایر ساحت ها به صورت تخصصی فعالیت می نماید.

گفتی است این رویکرد وزارت آموزش و پرورش پس از فرمايشات مقام معظم رهبری در مورد اجرای کار فرهنگی در کف مدارس پررنگ تر شده است.

منبع