به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان اردبیل، وحید خدابنده در جمع مدرسان میانی نظام دوری گفت: دوره اول ابتدایی به لحاظ رشد ذهنی، جسمی، اجتماعی و شکل گیری قسمت عمده ای از شخصیت دانش آموزان، بهترین زمان برای شناسایی استعداد های دانش آموزان می باشد و استقرار نظام دوری در سال اول ابتدایی می تواند تا حد زیادی این امر را تسهیل کند.

خدابنده با اشاره به این که در نظام دوری سه سال اول ابتدایی به عنوان یک دوره در نظر گرفته می شود و معلم اول ابتدایی در پایه های دوم و سوم نیز به همان دانش آموزان تدریس می کند اظهار داشت: مهم ترین مزیت معلم نظام دوری این است که معلم شناخت کاملی از استعداد ها و نقاط ضعف و قوت دانش آموزان به دست می آورد و می تواند یک برنامه آموزشی و تربیتی سه ساله را برای آن ها در نظر بگیرید.

معاون آموزش ابتدایی استان با اشاره به چالش های پیش روی این طرح گفت: برای اجرای دقیق این طرح برنامه های توانمند سازی و آموزشی در نظر گرفته شده است و مجریان طرح در این خصوص توجیه خواهند شد.

وی افزود: برای موفقیت طرح نظام دوری، همراهی و همکاری اولیای دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است و باید از تمام ظرفیت ها برای توجیه اولیا استفاده کرد.

خدابنده با اشاره به اهداف مقطع ابتدایی تصریح کرد: با توجه به راهکار های ۸-۱۲ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و همچنین اهداف کلی مقطع ابتدایی، می توان گفت نظام دوری و نظام ارزشیابی توصیفی به عنوان مکمل همدیگر باعث ایجاد فضای آرام و به دور از استرس برای دانش آموزان در مقطع ابتدایی می شود.

 

افزودنی است طرح نظام دوری به صورت آزمایشی در ۹ کلاس درس استان اردبیل در حال اجرا می باشد.

منبع