به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان چهارمحال وبختیاری؛ مدیر کل آموزش و پرورش استان  در نشست با اعضای شورای معاونین آموزش و پرورش مناطق بلداجی و گندمان ضمن تقدیر و تشکر از تلاش شبانه روزی همکاران در این مناطق وضعیت آموزشی  و فرهنگی در این مناطق را مطلوب دانست وحضور گسترده اولیا در برنامه های آموزش و پرورش در این مناطق را موجب جلوگیری از آسیب های اجتماعی عنوان کرد.  

 وی ضمن تقدیر و تشکر از حضور فعال اولیا در برنامه های فرهنگی و پرورشی مدارس  بر استفاده از صاحب نظران در نشست های عمومی اولیاء تاکید کرد و گفت :  تشکیل کارگروه های تخصصی شناسایی و پیگیری مشکلات تا حل آسیب های گوناگون در سطح مدارس مورد انتظار است .

افشین امیریان این درنشست،  استفاده از ظرفیت شبکه اطلاع رسانی شاد را در خصوص  ارتباط مستمر با اولیا بسیارموثر دانست و ضمن تقدیر و تشکر از اداره انجمن اولیا ومربیان آموزش و پرورش استان، اجرای وبینار آموزشی ویژه اولیا در بستر شاد  در روز های سه شنبه را طرحی موثر برای  آگاهی بخشی به اولیا عنوان نمود.

رئیس اداره انجمن اولیا و مربیان نیز در این نشست با اشاره به اهمیت حضور اولیا دربرنامه های مختلف مدرسه از تشکیل حلقه های مشورتی با اولیا و مربیان خبر داد و گفت: اولیا در حل مشکلات مدارس نقش جدی و موثری دارند.

ذوالفقار علیخانی دراین نشست از برگزاری سلسله نشست های مجازی با حضور اساتید برجسته با عنوان « اولیاء خردمند ، تربیت حکیمانه» در روز های سه شنبه هر هفته  خبر داد و گفت: این نشست ها با استقبال بسیار خوب اولیا مواجه شده است.

وی برگزاری دوره های  تخصصی برای مدرسان آموزش خانواده ، برنامه ریزی جهت استفاده از  ظرفیت مبلغین حوزه، دانشگاه ، پلیس فتا، پلیس مبارزه با مواد مخدر برای حضور در جمع اولیا برای جلوگیری از آسیب های اجتماعی را از مهم ترین اقدامات این اداره عنوان نمود.

" شهاب جانباز" رئیس اداره ارزشیابی و تضمین کیفیت اداره کل آموزش و پرورش استان نیز در این نشست از رعایت کامل قوانین و مقررات در حوزه های امتحانی بلداجی و گندمان خبر داد و گفت : امتحانات در این دو منطقه بدون هیچ مشکلی در حال برگزاری است.

گفتنی است: در این نشست معاونین پرورشی  و کارشناسان انجمن اولیا و مربیان ضمن ارائه گزارشی از اقدامات صورت گرفته، به ارائه نظرات و پیشنهادات خود در خصوص مسائل آموزش و پرورش پرداختند.

منبع