نیروی انسانی به عنوان یکی از مهم‌ترین منابع در اختیار هر سازمان، نقش کلیدی در تحقق اهداف، مأموریت‌ها و استراتژی‌های سازمانی ایفا می‌کند و نقش آن در طراحی و اجرای نظام‌ها و فرایندهای سازمانی به‌حدی است که نیروی انسانی هر سازمان، محور اصلی تعالی و توسعه سازمان قلمداد می‌شود و کیفیت عملکرد هر سازمان بیش از هر چیز به کیفیت عملکرد منابع انسانی آن سازمان وابسته است؛ لذا با عنایت به تأثیرگذاری بی‌بدیل و ممتاز منابع انسانی در فرایند تعلیم‌وتربیت، در همه اسناد تحولی بالاخص در سیاست‌های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش‌وپرورش ابلاغی مقام‌معظم‌رهبری (مدظله‌العالی) و مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم‌وتربیت بر اهتمام مضاعف سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان عرصه تعلیم‌وتربیت بر تغییر الگوی نظری و رویکردها و جهت‌گیری کلان نظام تربیت‌معلم به‌عنوان «مربی و اسوه تربیتی و سازمان‌دهنده فرصت‌های تربیتی متنوع» و «شخصیتی علمی و تربیتی» تاکید شده است و مقام‌معظم‌رهبری (مدظله‌العالی) در راستای ضرورت جذب و تربیت معلمان صالح و باکفایت و تمهید امکان برقراری «نصیب آموزشی برابر» برای همه دانش‌آموزان، بر جذب و استخدام معلم از طریق دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی که کیفیت عملکرد نظام تعلیم‌وتربیت و بهره‌وری سازمانی را تحت تأثیر قرار می‌دهد، تصریح فرمودند.

معلم به‌عنوان رکن اصلی تعلیم‌وتربیت، برای اینکه بتوانند نقش کلیدی خود را در فرایند آموزش‌وپرورش به‌درستی ایفا کند، باید از منزلت و موقعیت اجتماعی شایسته‌ای برخوردار باشد و معلمی که از منزلت اجتماعی والایی برخوردار است، می‌تواند الگوی مطلوب برای دانش‌آموزان باشد و تحقق این مهم، مستلزم ادراک معلمان به جایگاه و منزلت اجتماعی حرفه معلمی و توجه به استانداردهای مادی یعنی دستمزد و مزایای شغلی مناسب، امنیت شغلی و تامین اجتماعی معلمان است که در روند انجام کیفی وظایف شغلی خطیر آنان نیز بسیار تأثیرگذار می‌باشد.

مهم‌ترین دغدغه وزارت آموزش‌وپرورش، ارتقای جایگاه آموزش‌وپرورش در کشور و در میان دولت و مجلس است تا معلمان به‌عنوان اصلی‌ترین رکن توسعه و پیشرفت مورد توجه قرار گیرند و انجام این مهم، مستلزم تغییر رویکرد در سیاست‌گذاری و تعیین خط‌مشی جذب، تربیت و تأمین نیروی انسانی آموزش‌وپرورش و اصلاح نظام پرداخت مبتنی بر نظام شایستگی است که در سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش و برنامه ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی و برنامه هفتم پیشرفت جمهوری اسلامی ایران مدنظر قرار گرفته و افزایش ظرفیت پذیرش دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی، استقرار نظام رتبه‌بندی معلمان و اهتمام برای برقراری مزایای جانبی برابر با کارمندان سایر دستگاه‌های اجرایی و فوق‌العاده خاص، پرداخت حق‌التدریس غیرموظف به‌صورت ماهانه، تغییر نرخ حق‌التدریس معلمان بر مبنای حداقل حقوق دریافتی و...، اقدامات اساسی در راستای ارتقای کرامت و منزلت اجتماعی معلمان است که به حول و قوه الهی انجام‌گرفته و یا در دست پیگیری و اقدام قرار دارد.

هفته گرامیداشت مقام معلم، فرصت مغتنمی است برای تأمل بیشتر درخصوص اتخاذ تدابیر شایسته برای فراهم کردن بستر لازم جهت ارتقای بیش‌ازپیش منزلت اجتماعی حرفه معلمی و اقدام شایسته به‌منظور افزایش انگیزه و رضایت شغلی معلمان تا نقش مؤثر خود را در ارتقای کیفیت نظام تعلیم‌وتربیت ایفا کنند.

علی فرهادی، معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش