تراز یک جامعه، تراز معلمان آن جامعه است
به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان رضوی؛ مصطفی اسدی، مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی در مراسم زنگ سپاس معلم، با تبریک فرارسیدن هفته معلم و با اشاره به نقش بنیادین معلمان در جامعه گفت: «معلم همچون الماسی است که حتی اگر در زیر خاک هم قرار گیرد، ارزش ذاتی خود را حفظ می‌کند. ارزش و جایگاه معلم به ذات اوست، نه به دیده شدن یا دیده نشدنش.»
وی با بیان اینکه خود را هم‌ردیف و هم‌جنس معلمان می‌داند، افزود: «من نیز معلم هستم و افتخار می‌کنم که در شناسنامه کاری‌ام، عنوان "معلم شاغل در پست" درج شده است؛ این جایگاه نه‌تنها برای من، که برای تمام مسئولانی که از دل آموزش و پرورش برخاسته‌اند، مایه افتخار است.»
اسدی با تأکید بر اینکه شأن و منزلت معلمان فراتر از تصور رایج است، اظهار کرد: «شما معلمان آن‌قدر، قدر و ارج دارید که حتی اگر وزیر آموزش و پرورش بخواهد وارد کلاس درستان شود، باید ابتدا برای ورود از معلم اجازه بگیرد. این نه یک تشریفات، که نشانه‌ای از احترام نهادینه‌شده به جایگاه معلم در نظام تعلیم و تربیت است.»
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به نقش بی‌بدیل دستگاه تعلیم و تربیت در ساختار اجتماعی کشور گفت: «آموزش و پرورش، قلب تپنده جامعه است. هر فردی که در این جامعه زندگی می‌کند، به‌نوعی با آموزش و پرورش در ارتباط است؛ یا خود معلم بوده، یا دانش‌آموز، یا والدین و خانواده او به‌گونه‌ای در این چرخه حضور دارند.»
وی با بیان اینکه "تراز یک جامعه، تراز معلمان آن جامعه است"، تصریح کرد: «اگر خواهان جامعه‌ای یکپارچه، با ثبات و پیشرفته در همه ابعاد فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و حتی سیاسی هستیم، چاره‌ای جز توجه جدی و راهبردی به آموزش و پرورش نداریم. آموزش و پرورش باید بر صدر بنشیند تا جامعه بر قله بنشیند.»
اسدی در ادامه آموزش و پرورش را به "ریشه درخت جامعه" تشبیه کرد و گفت: «همان‌گونه که ریشه درخت در دل خاک پنهان است اما حیات درخت وابسته به اوست، آموزش و پرورش نیز ممکن است در ظاهر دیده نشود، اما تمام جامعه از تلاش‌های آن تغذیه و زنده است. ما باید همه کمک کنیم تا این ریشه قوی‌تر شود تا درخت فرهنگ، تمدن و پیشرفت ایران اسلامی پابرجا و سرسبز باقی بماند.»
وی در پایان با تأکید بر اینکه «محل بروز و پیدایش تمام تحولات از آموزش و پرورش آغاز می‌شود» خاطرنشان کرد: «هیچ نهاد، سازمان یا ارگانی نیست که با آموزش و پرورش بی‌ارتباط باشد. اگر فرهنگی غنی و جامعه‌ای مقتدر می‌خواهیم، راه آن از پرداختن جدی و همه‌جانبه به آموزش و پرورش می‌گذرد.»
منبع
