به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان کرمانشاه، زهرا نجار، معاون آموزش ابتدایی، در جمع مدیران مدارس مستقل ابتدایی، سرگروه های آموزشی و راهبران آموزشی و تربیتی نواحی سه گانه شهر کرمانشاه و منطقه ماهیدشت، ضمن تبریک فرا رسیدن ماه مبارک رمضان و آرزوی قبولی طاعات و عبادات و تشکر از زحمات چندماهه همکاران محترم در نیمه اول سال تحصیلی 1404-1403 اظهار داشت: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر برنامه محوری و مدرسه محوری و نقش مدیر مدرسه به عنوان راهبر فعالیت‌های یاددهی یادگیری در سطح مدرسه تاکید شده است. هدف از تشکیل این جلسه، تبیین برنامه‌ها در جهت پذیرش بیشتر و عمل و اجرای صحیح تر با کارایی و اثر بخشی بیشتر و رسیدن به همگرایی و مفاهمه است. وی با اشاره به وظایف اصلی آموزش و پرورش از ستاد تا صف به تشریح هویت برنامه درسی دوره ابتدایی پرداخته و در ادامه بر ضرورت برنامه محوری، مدرسه محوری و قانومندی و در نهایت دستیابی به رضایتمندی مخاطبین و ذینفعان و نیز در دستیابی به رشد نرخ های مهم دوره ابتدایی ( نظیر نرخ جذب خالص پایه اول، نرخ پوشش دوره ابتدایی، نرخ بازماندگی از تحصیل، نرخ ترک تحصیل، و در نهایت نرخ گذر ) با بهره گیری از ظرفیت شرکای آموزشی و خیرین می باشد.
نجار در این نشست سه ساعته تخصصی، ادامه داد: مهمترین طرح ها، برنامه ها و اقدامات اجرایی در حوزه آموزش ابتدایی شامل انتخاب معلمان پایه اول و ششم توسط مدیران مدارس دولتی عادی شهری، اجرای طرح ارزشیابی آغازین، طرح جبران تثبیت یادگیری گام به گام (طرح شهید جعفری)، تکمیل  دوره های جامع توانمندسازی، طرح مراکز، محیط ها و اجتماعات متنوع یادگیری، برنامه صبحگاه تمام ساحتی، گردش کیتهای آموزشی سیار، و برنامه های مهم وزارتی تحت عنوان طرح حامی ( حمایت آموزشی مستمر یادگیرندگان)، و برنامه مهم اصلاح روش های آموزش و تحول در محیط های یادگیری در قالب تشکیل اجتماعات یادگیری و مدارس در تراز سند تحول نیازمند شناخت صحیح و عزم  و اراده قوی جهت اجرا دارد.
این مقام مسئول در استان خاطر نشان نمود: برنامه محوری شامل سه گام شناخت وضعیت موجود، ترسیم وضعیت مطلوب و اقدامات اجرایی و جلب مشارکت ذینفعان در تحقق اهداف ترسیم شده است. به استناد ماده 87 آیین نامه اجرایی مدارس،شورای مدرسه لازم است برنامه ریزی و تدابیر و اقدامات لازم را در جهت پایش و شناسایی چالش های آموزشی ناشی از تعطیلی ها برای مواجهه ترمیمی و پیشگیری از فقر یادگیری با به کارگیری روش های جایگزین به همت گروههای آموزشی و راهبران و مدیران مراکز جامع از قبیل ( آموزش های الکترونیکی، درسنامه های آموزشی و یا تشکیل کلاس های حضوری فوق برنامه )و ... داشته باشند.
وی بیان کرد: پیرو تاکید وزیر محترم آموزش و پرورش و معاونت محترم آموزش ابتدایی وزارت، پرهیز از هر گونه فعالیت آموزشی و تربیتی رقابتی و استرس زا و یا تحمیل و یا ارائه تکلیف و پیک نوروزی و مواردی از این قبیل برای ایام تعطیلات عید نوروز 1404 موضوعیت نداشته و ممنوع می باشد و همه دانش آموزان دوره ابتدایی در ایام نوروز  با محوریت معلمان در طرح عید و هنر و داستان مشارکت خواهند نمود.

معاون آموزش ابتدایی استان کرمانشاه افزود: از دیگر مواردی که مدیران محترم انتظار می رود نسبت به اجرای آن ها جدیت، حساسیت و دقت لازم را داشته باشند عبارتند از: به رعایت زمان آموزش، اجرای آیین نامه ارزشیابی کیفی توصیفی، استفاده از پوشه کار به عنوان یکی از ابزارهای ارزشیابی کیفی توصیفی توسط معلمان، تکمیل دفتر مدیریت فرایند های یاددهی یادگیری توسط معلمان، ثبت بموقع نتایج عملکرد تحصیلی و ارزشیابی دانش آموزان میان پایه در نوبت دوم و تمهید مقدمات ثبت نام و پرهیز از مانع تراشی ها جهت ثبت نام دانش آموزان میان پایه و ثبت نام قطعی و ارتقای به موقع آن ها در سامانه سیدا، برگزاری کلاس های تابستانه ویژه دانش آموزان نیاز به تلاش بیشتر، برگزاری کلاس های تابستانه ویژه نوآموزان دو زبانه و جامانده پیش دبستانی و آماده سازی برای ورود به پایه اول و اجرای مناسب و با کیفیت طرح خشت اولی ها که در واقع جمعبندی سال تحصیلی و ورود به پروژه مهر خواهد بود.