مدرسه‌سازی یک اقدام چندبعدی اجتماعی است

مدرسه‌سازی یک اقدام چندبعدی اجتماعی است

  • 1403/11/25 پنج‌شنبه

به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان، همزمان با فرا رسیدن چهل و ششمین فجر شکوهمند انقلاب اسلامی، مراسم افتتاح مدرسه ۶ کلاسه زنده‌یاد حاج حیدر شیری در روستای لاچوان شهرستان خدابنده با حضور ذبیح‌اله تاراسی، مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان، برگزار شد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان در این مراسم، با گرامیداشت یاد و خاطره امام خمینی (ره) و شهدای انقلاب اسلامی و تبریک دهه مبارک فجر، بر اهمیت نوسازی مدارس و توسعه فضاهای آموزشی تأکید کرد.

تاراسی در سخنان خود، مدرسه‌سازی را نه‌تنها یک اقدام آموزشی، بلکه حرکتی تأثیرگذار در حوزه‌های اجتماعی و اقتصادی دانست و گفت: «دولت چهاردهم با گفتمان وفاق ملی و عدالت آموزشی، تلاش دارد شرایطی فراهم آورد که همه دانش‌آموزان، صرف‌نظر از وضعیت اقتصادی و اجتماعی، از بهترین امکانات آموزشی بهره‌مند شوند.»

وی نوسازی مدارس را یکی از راهکارهای کلیدی تحقق عدالت آموزشی برشمرد و افزود: «بهبود زیرساخت‌ها، تجهیزات و امکانات آموزشی، علاوه بر ارتقای کیفیت آموزش، انگیزه یادگیری را در دانش‌آموزان افزایش می‌دهد.»

این مقام مسئول با اشاره به کمبود امکانات در برخی مناطق، بر ضرورت توسعه فضاهای آموزشی تأکید کرد و گفت: «در برخی مناطق محروم، مدارس با کمبودهای جدی مواجه هستند که می‌تواند آینده دانش‌آموزان را تحت تأثیر قرار دهد. دولت چهاردهم با برنامه‌ریزی دقیق، نوسازی و توسعه مدارس در این مناطق را در اولویت قرار داده است.»

تاراسی همچنین به نقش معلمان در این مسیر اشاره کرد و تصریح کرد: «نوسازی مدارس تنها محدود به فضاهای فیزیکی نیست، بلکه آموزش معلمان برای آشنایی با روش‌های نوین تدریس و بهره‌گیری از تجهیزات جدید نیز از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.»

وی در ادامه، از تلاش‌های خیرین مدرسه‌ساز تقدیر کرد و افزود: «خیرین نقش بی‌بدیلی در توسعه فضاهای آموزشی کشور دارند و بدون حمایت و مشارکت آن‌ها، تحقق عدالت آموزشی دشوار خواهد بود. هر کلاس درسی که با کمک این عزیزان ساخته می‌شود، در حقیقت سرمایه‌گذاری برای آینده کشور و تربیت نسل‌های آگاه و توانمند است. این حرکت خداپسندانه و ارزشمند، الگویی از همدلی و مسئولیت اجتماعی در جامعه محسوب می‌شود.»

وی در پایان، نهضت مدرسه‌سازی و نوسازی مدارس را یک وظیفه همگانی دانست و از مشارکت نهادهای دولتی و مردمی در این زمینه قدردانی کرد.

 

منبع