به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران؛ معصومیان با اشاره به رئوس برنامه ها گفت، وجه اصلی تربیت در دوره ابتدایی، احساس ارزشمندی دانش آموزان است، که اگر بتوانیم این احساس مثبت را در دانش آموزان ایجاد کنیم، لذت یادگیری بیشتر می شود و بالطبع مشارکت دانش آموزان در فعالیت یادگیری افزایش می یابد.
وی تاکید کرد، اگر قرار است به صورت ریشه ای واساسی برای پیشگیری از آسیب های اجتماعی در آموزش و پرورش برنامه ریزی کنیم بهترین فرصت دوره ابتدایی است چرا که در لین دوره هنوز شخصیت دانش آموزان بصورت کامل شکل نگرفته است و مداخله موثر در تربیت می تواند بنیان های مستحکم شخصیتی را پایه گذاری نماید.

معصومیان، شناسایی و جذب دانش آموزان خارج از مدرسه را یکی دیگر از اولویت های این معاونت برشمرد و گفت: با توجه به تنوع علل عدم حضور دانش آموزان در مدرسه اطلاق عنوان بازمانده از تحصیل به تعدادی از دانش آموزان که در مدرسه حضور ندارند، نمی تواند عنوان دقیقی باشد، در این خصوص نیاز به تقنین قوانین احساس می شود، که موارد قابل پیگیری به شورای عالی آموزش و پرورش گزارش شده است.

معاون آموزش ابتدایی شهر تهران در تبیین این موضوع گفت: برای مثال در وضعیت فعلی تعدادی از دانش آموزانی که در تهران متولد شده اند و به استان‌های دیگر مهاجرت کرده اند، در سامانه شهید محمودوند بعنوان بازمانده از تحصیل آمده اند، در صورتی که این افراد در حال تحصیل هستند، یا دانش آموزانی که متولد نیمه اول سال هستند و خانواده ها ترجیح می دهند یک سال دیرتر در مدارس ثبت نام شوند، در این سامانه بازمانده از تحصیل تعریف شده اند، در صورتی که تعداد زیادی از آن در کودکستانها حضور دارند.

معصومیان افزود: شناسایی و جذب این دانش آموزش تلاش برای توسعه کمی پوشش تحصیلی  است، اما در بعد کیفیت بخشی به تعلیم وتربیت در دوره ابتدایی اساسی ترین اقدام توانمندسازی نیروی انسانی که از شهریورماه سال جاری در دستور کار قرار گرفته است، اجرای کارگاه‌های متنوع و مستمر ومتناسب با نیاز مخاطبین برای توسعه توانمندی های معلمان در بستر شبکه شاد و بصورت حضوری جهت تحقق این هدف در اولویت کارها قرار گرفته است.