به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان گیلان، محمد حسین رمضانی در نشست هماهنگی پایش وضعیت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه نظری با اشاره به اهمیت نقش مدیران مدارس در پیشبرد اهداف و برنامه های آموزشی اظهار داشت: آسیب شناسی علل ضعف تحصیلی و برنامه ریزی  بر اساس ظرفیت های موجود می تواند به رفع کاستی ها کمک نماید. وی خاطرنشان کرد: با توجه به اهمیت تاثیر سوابق تحصیلی پایه های دهم ، یازدهم و دوازدهم در کنکور سراسری، بر اساس پایش صورت گرفته در خصوص امتحانات نهایی سال های گذشته و شناسایی دروس دارای پایین ترین نمره ، آزمون پایش وضعیت تحصیلی ویژه دانش آموزان دوره دوم متوسطه نظری با هدف بهبود و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان و مداخلات لازم بر اساس داده های دریافتی صورت گیرد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان گفت: توجه به برنامه درس ملی، ارائه روش های تدریس متنوع، برنامه ریزی صحیح جهت ارائه فعالیت های فوق برنامه و توجه به تجربیات مدیران مدارس ، زمینه ساز ارتقای کیفیت آموزشی در مدارس است.

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان گیلان نیز در این جلسه با ارائه گزارش فعالیت های صورت گرفته درباره تحلیل نمرات امتحانات نهایی گفت: بر اساس نشست های تخصصی صورت گرفته با مدیران مدارس و سرگروه های آموزشی استان با هدف شناسایی دروس دارای پایین ترین نمره در امتحانات نهایی، طرح ریزی اجرای این آزمون ها در رشته های دوره نظری صورت گرفت. حسین نظری گفت: با اشاره به ضرورت طراحی سوالات استاندارد تشریحی برای این آزمون ها اظهار داشت: اجرای صحیح آن در مدارس مشابه شرایط امتحانات نهایی، تصحیح اوراق امتحانی و ارائه بازخوردهای سازنده گامی مهم در آمادگی دانش آموزان برای مواجهه با آزمون های نهایی است.