باید مدرسه‌ای را متصور شویم که بتواند پاسخگوی نیازهای نسل جدید در دنیای فناوری محور باشد.
در این نشست، تحلیل جزئی سوالات آزمون های نهایی را به‌عنوان یکی از رویکردهای علمی و مؤثر در بهبود نظام ارزیابی مطرح شد. معاون آموزش متوسطه استان تأکید کرد: بررسی دقیق عملکرد دانش‌آموزان در آزمون های نهایی کمک می‌کند نقاط ضعف و قوت شناسایی شود و برنامه ریزی‌های آموزشی بر اساس داده‌های واقعی انجام گیرد.این رویکرد علاوه بر کمک به شفافیت عملکرد، به معلمان و دانش‌آموزان امکان می‌دهد تا با شناخت بهتر، مسیر پیشرفت خود را ترسیم کنند.
یکی از موضوعات کلیدی نشست، لزوم ترسیم چشم‌انداز برای مدارس آینده بود. محمود مشکی تأکید کرد: باید مدرسه‌ای را متصور شویم که نه تنها به آموزش سنتی متکی نباشد، بلکه بتواند پاسخگوی نیازهای نسل جدید در دنیای فناوری محور باشد. در این راستا، طراحی محیط‌های یادگیری هوشمند، تقویت زیرساخت های فناوری و ایجاد محیط‌های تعاملی برای ارتقای توانایی‌های دانش‌آموزان مورد بحث قرار گرفت.
در این نشست، هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای به‌عنوان دو عنصر کلیدی برای آموزش‌های آینده معرفی شدند. معاون آموزش متوسطه استان با تأکید بر اهمیت این موضوع گفت: دانش‌آموزان باید توانایی استفاده بهینه و اخلاقی از فناوری‌ها را داشته باشند تا در دنیای دیجیتال به چالش‌های کمتری برخورد کنند. این آموزش‌ها علاوه بر تقویت مهارت‌های فناوری، قدرت تحلیل و تفکر انتقادی دانش آموزان را نیز افزایش می‌دهد.
محمود مشکی ادامه داد: فرآیند هدایت تحصیلی باید با شناخت استعدادها، توانایی‌ها و علایق دانش‌آموزان انجام شود. هدف، تربیت نیروی انسانی کارآمد و متخصص در رشته‌هایی است که نیاز جامعه و بازار کار را تأمین کند.
در ادامه این جلسه ، روسای ادارات متوسطه دوره اول و دوم ، فنی حرفه ای و کاردانش و تکنولوژی و گروه های آموزشی و بررسی محتوا و نمایندگان گروه های درسی به بیان نکته نظرات خود پرداختند .
منبع