نشست صمیمی معاون سوادآموزی شهر تهران با امام جمعه بخش لواسانات

نشست صمیمی معاون سوادآموزی شهر تهران با امام جمعه بخش لواسانات

  • 1403/10/23 یک‌شنبه

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران، معاون نهضت سوادآموزی؛ با بیان اینکه نهضت سوادآموزی حرکتی بنیادی در راستای ارتقاء سطح آگاهی و آموزش عمومی در کشور است گفت: نهضت سوادآموزی به عنوان مدافعان سواد، جهت تحقق اهداف ترسیمی نهضت در تلاش هستند.

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران؛ نقیب سادات هدف اصلی نهضت سوادآموزی را برطرف‌کردن بی‌سوادی برشمرد و با اشاره به اینکه امروز در دنیایی زندگی می‌کنیم که سواد به عنوان کلید پیشرفت فردی و اجتماعی شناخته می‌شود؛ افزود: باید در راستای تبیین سیاست‌های جدید در زمینه آموزش بزرگسالان نیز گام برداریم.

وی افزود: این تغییر رویه می بایست مبتنی بر فرمایشات امام خمینی (ره) که در خصوص اهمیت سواد و آموزش تأکید داشته است باشد.

معاون سوادآموزی به چالش‌های موجود در زمینه آموزش بزرگسالان اشاره کرد و با بیان اینکه یکی از مشکلات جدی در مسیر سوادآموزی، نتیجه محور بودن برنامه‌ها و عدم الزام افراد بی‌سواد به شرکت در دوره‌های آموزشی است گفت: بسیاری از افراد به دلیل نبود انگیزه، از شرکت در این برنامه‌ها خودداری می‌کنند و این موضوع نیازمند توجه بیشتری است.

وی به آمارهای موجود اشاره کرد و گفت: طبق آمار ارائه شده، اکنون تنها بخش کوچکی از جمعیت کشور بی‌سواد هستند که بخش عمده‌ای از این افراد در استان تهران قرار دارند که بر این اساس، شناسایی و جذب این افراد دشور است.

معاون نهضت سوادآموزی در این نشست با اشاره به ضرورت فرهنگ‌سازی در عرصه سوادآموزی تأکید کرد: برای اینکه بتوانیم بی‌سوادی را ریشه‌کن کنیم، باید از تمام ظرفیت‌های اجتماعی استفاده کنیم و رسانه‌ها، نهادهای اجتماعی و مذهبی می‌توانند در ارتقاء آگاهی عمومی درباره اهمیت سوادآموزی نقش مؤثری ایفا کنند.

بنابراین گزارش حجت الاسلام ایمانی نیز در ادامه این نشست با تأیید سخنان نقیب سادات، بر ضرورت همکاری بین نهادها و سازمان‌های مختلف برای بهبود شرایط سوادآموزی تأکید کرد و با بیان اینکه آموزش و سواد، پایه و اساس توسعه همه‌جانبه یک جامعه است گفت: ما باید به هم‌افزایی و همکاری نزدیک‌تر بپردازیم تا به نتایج بهتری در زمینه سوادآموزی برسیم.

منبع