به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران؛ این نشست با حضوررحمانی؛  دبیر ستاد رصد و پایش و مدیریت آسیب های اجتماعی کلانشهر تهران، بهشتی؛ مسئول میز کودکان ستاد رصد و پایش و مدیریت آسیب های اجتماعی کلانشهر تهران، معصومیان؛ معاون آموزش ابتدایی شهر تهران، ابراهیم نژاد؛ مدیر آموزش و پرورش منطقه ۱6، قره خانی رئیس اداره دوره دوم ابتدایی و معاونین آموزش ابتدایی مناطق نوزده گانه شهر تهران، کارشناس مسئولان و راهبران شناسایی، جذب و نگهداشت کودکان در معرض آسیب به میزبانی آموزش و پرورش منطقه ۱۶برگزار شد.

در این نشست مشاور شهردار تهران و دبیر ستاد رصد و پایش و مدیریت آسیب های اجتماعی کلانشهر تهران با اشاره به وظایف ستاد گفت، موضوع کودکان در معرض آسیب وساماندهی این کودکان یکی از اولویت هایی بود که به آن پرداخته شد و با همکاری دستگاه های ذینفع در حال حاضر چهره شهر با ساماندهی این کودکان زیباتر شده است.

وی تاکید کرد، مدیریت آسیب های اجتماعی در کلانشهرها باید با مشارکت همه دستگاه‌های اجرایی صورت بگیرد که در این زمینه هماهنگی و انسجام خوبی برقرار شده است.

مسئول میز کودکان کار و خیابان  ستاد رصد و پایش و مدیریت آسیب های اجتماعی شهرداری تهران نیز با معرفی سامانه لبخند گزارشی از وضعیت مدیریت کودکان در معرض آسیب کلانشهر تهران ارائه نمود و با اشاره به لزوم تقویت مدیران آموزش و پرورش در مناطق توانمندساز تهران افزود، مرکز رصد و پایش و مدیریت آسیب های اجتماعی آمادگی همه جانبه جهت همکاری با آموزش و پرورش را دارد.

معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران نیز با اشاره به فعالیت های صورت گرفته برای شناسایی و جذب و نگهداشت کودکان در معرض آسیب گفت، پدیده در معرض آسیب در کلانشهرها علل مختلفی دارد که باید با شناسایی دقیق ریشه های این مساله نسبت به حل این مشکل اقدام نمود.

وی افزود: کار کودکان از مناظر مختلف قابل بررسی است، که انعطاف در شیوه های ارائه تعلیم وتربیت موثر منطبق با نیاز این کودکان ونوجوانان می تواند در مراحل  شناسایی، جذب و نگهداشت این کودکان راهگشا باشد.

معاون آموزش ابتدایی شهر تهران با اشاره به انواع کودکان در معرض آسیب در تهران، اعم از کودکان بی سرپرست و بدسرپرست، کودکان کار فصلی، کودکان و نوجوانان که فقط در مناسبت های خاص به کار اشتغال دارند، گفت: با شناسایی وضعیت هر منطقه و نوع نیاز کودکان آسیب دیده یا در معرض آسیب می توان خدمات اثر بخشی در حوزه تعلیم وتربیت برای این کودکان ونوجوانان ارائه نمود.

وی تاکید کرد نگهداشت این کودکان با توجه به آسیب هایی که وجود دارد، مقوله مهمی است که با کار تیمی و مشارکت واحدهای مختلف در آموزش و پرورش بویژه بخش مشاوره وانجمن اولیاء و مربیان با مداخله خانواده محور میسر است.

در این نشست حاضرین در خصوص مشکلات ومعضلات موجود در مراحل جذب، نگهداشت کودکان در معرض آسیب گفتگو کردند.