مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران  بر کاهش آسیب‌های اجتماعی از طریق ‌‌‌بالا‌بردن شور و نشاط در مدارس و دادن نقش و هویت به دانش‌آموزان تاکید کرد.

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران؛  نشست تخصصی اعضای شورای معاونین و روسای مناطق 19 گانه پایتخت، در راستای پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت، تبیین برنامه ها و سیاست های پیش روی آموزش و پرورش پایتخت با حضور علیرضا کریمیان مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران در سالن شهید سلیمی جهرمی  برگزار شد.

علیرضا کریمیان مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران  هدف اصلی این نشست را هم اندیشی، هم افزایی و بهره مندی از خردجمعی درباره چگونگی برگزاری و هماهنگی طرح ها، برنامه ها و سیاست های پیش روی آموزش و پرورش شهر تهران و دستیابی به راه حل های مناسب عنوان کرد.

کریمیان ضمن تسلیت فرا رسیدن ایام حزن انگیز فاطمیه و شهادت بانوی دوعالم، صدیقه طاهره، حضرت فاطمه زهرا(س) اظهار کرد؛ وجود مقدس حضرت فاطمه زهرا(س) نشان و نمادی از تمامی فضائل و سجایای والای الهی و اخلاقی است که می‌توان در وجود انسانی بدان دست یافت. آن وجود الهی در عمر با برکت خویش در مسیر شکوفایی و تثبیت اندیشه و اعتقاد اسلامی سختیهای بسیار کشید و رنج فراوان دید اما هرگز لحظه ای از یاری و همراهی پدر بزرگوارشان، حضرت محمد مصطفی (ص) و همسر گرامیشان، امام علی(ع) دست نکشید.

زنان ایران اسلامی با تاسی به آن وجود نازنین و سیره و منش الهیشان، در کنار حضور در فعالیت های اجتماعی و حضور در جامعه، نقش های اصلی و اساسی خود در خانه و خانواده همچون مادری، همسری و... را فراموش نمی‌کنند و وظایف دینی و اخلاقی خود را در این عرصه ها به نیکی به جا می‌آورند.

امیدواریم خداوند منان توفیق تفکر و تعمق در سیره زندگانی بزرگان دین مبین اسلام را به ما عطا فرماید تا بتوانیم در زمره پیروان راستین مکتب انسان ساز اسلام قرار گیرییم.

کریمیان با تاکید بر اهمیت طرح نماد، بر لزوم آگاه‌سازی معلمان، مدیران مدارس و دانش‌آموزان در خصوص این طرح تأکید کرد.

وی در ادامه افزود: هویت‌بخشی به دانش‌آموزان در مدرسه باعث می‌شود او احساس میزبانی کند. دانش‌آموز مادامی که احساس کند مدرسه و کلاس برای خودش است می‌تواند در مدرسه نقش‌آفرینی کند.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران بر بالا‌بردن شور و نشاط ‌به‌ عنوان نکته‌ای برای کاهش آسیب‌های اجتماعی نیز تاکید و اظهار کرد: برای تحقق این امر، برگزاری اردو، سرود، تئاتر و برنامه‌ریزی نیاز است تا دانش‌آموز نشاط خود را در مدرسه بالا ببرد.

کریمیان با بیان اینکه اولین بار در سال ۹۴ سندی با عنوان «سند ائتلاف نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان» در راستای تلاش سازمان یافته علمی و فراقوه‌ای به منظور کنترل و کاهش آسیب‌های اجتماعی دانش آموزان تصویب شد. در واقع طبق این سند، آموزش و پرورش به همراه ۱۴ نهاد دیگر مکلف به اجرای نظام مراقبت از دانش آموزان در برابر آسیب‌های اجتماعی است. اجرای این نظام پنچ مرحله اعم از غربالگری، تشخیص، آموزش، توانمندسازی و مداخله و درمان دارد و  ۵ هدف ایمان، نشاط، امید، هویت و خردورزی به عنوان محورها و هدف‌های اصلی این برنامه است.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران اظهار کرد؛ غربالگری به اولیاء و آموزش و پرورش کمک می‌کند آسیب دانش آموز تشخیص داده شود که از نظر سلامت روانی و اجتماعی در چه مقطعی است. در غربالگری مباحث افسردگی و خشونت و آرامش و کنشگری اجتماعی سنجیده می‌شود. اگر تشخیص داده شود دانش آموز در شرایط فوریت روانی اجتماعی است، به مراکز مشاوره و درمانگران ارجاع داده می‌شود.

 وی در این جلسه که به منظور بررسی راهکارهای مقابله با آسیب‌های اجتماعی برگزار شد، به تشریح مفاهیم پایه طرح نماد و دستگاه‌های همکار در این طرح پرداخت و با اشاره به نقش کلیدی مدارس در اجرای موفقیت‌آمیز این طرح، بر آشنایی معلمان و مدیران مدارس با خط ۱۵۷۰ و ساعات کاری آن تأکید کرد. 

وی افزود که روزانه بیش از ۴۰ تماس و ماهانه بیش از ۱۵۰۰ تماس با این خط برقرار می‌شود، که نشان از اهمیت آن در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی دارد.

مهمترین نکات مطرح شده در این جلسه آگاه‌سازی گسترده،  شناسایی نقاط آسیب‌پذیر،گفتمان‌سازی در خصوص نماد، برگزاری جلسات ستاد آموزشی ائتلاف نماد، بررسی نقاط بحران، ترویج فرهنگ نماز و تشویق دانش آموزان مطرح نمود.

کریمیان مدارس را به عنوان مهمترین محور در اجرای طرح نماد معرفی کرده و بر لزوم توجه ویژه به این نهاد در تحقق اهداف طرح تاکید کرد.

وی تحقق اقدامات اثر بخش را مستلزم برنامه ریزی دقیق و ترسیم نقشه راه اجرایی دانست و اذعان کرد: ارائه طرح و برنامه های گوناگون، آسان است اما طرح هایی قابلیت مدون شدن دارند و موفق هستند که قابلیت اجرا داشته باشند و این مهم بدون برنامه ریزی دقیق  و تدبیر در امور میسر نخواهد شد.

گفتنی است در این نشست که با هدف عملیاتی نمودن طرح ها و پیشنهادات اعضای شورای معاونین و روسای مناطق  و بررسی موانع در راستای تسهیل امور اداری  برای تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت برگزار شد، کریمیان ضمن استماع سخنان و گزارش اعضای شورای معاونین و مدیران مناطق پایتخت، به بررسی و تبیین روند راهبردها و سیاست های آموزش و پرورش شهر تهران و فعالیت های آموزشی، پرورشی پرداخته شد.