در مدارس ابتدایی با اجرای دقیق ارزشیابی کیفی توصیفی، رفاقت را جایگزین رقابت کنیم

در مدارس ابتدایی با اجرای دقیق ارزشیابی کیفی توصیفی، رفاقت را جایگزین رقابت کنیم

  • 1403/8/24 پنج‌شنبه

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان اردبیل و به نقل از روابط عمومی معاونت آموزش ابتدایی استان اردبیل، وحید خدابنده در جمع معاونین و کارشناسان آموزش ابتدایی گفت: یکی از اصول اساسی تربیت و یادگیری حفظ کرامت کودکان است. ما در آموزش و پرورش با انسان سروکار داریم و انسان صاحب کرامت است. حفظ و ارتقای کرامت دانش آموزان باعث ایجاد حس امنیت می‌شود.

خدابنده با تاکید بر اجرای اصولی ارزشیابی کیفی توصیفی اظهار داشت: تمام موقعیت های رقابت زا در دوره ابتدایی مردود است. در دوره ابتدایی ارزشیابی از یادگیری، برای یادگیری و به مثابه یادگیری است. در اصل ارزشیابی می‌کنیم و بازخورد می‌دهیم که هر دانش آموز فارغ از فضای رقابتی، وضعیت خودش را بداند.

معاون آموزش ابتدایی استان اردبیل با مرور کلیات برنامه راهبردی گفت: سه اولویت کاری معاونت ابتدایی در سالتحصیلی جاری عبارتند از توسعه عدالت و نصیب برابر آموزشی، ارتقای کیفیت مدیریت آموزشگاهی و تقویت هویت و احساس تعلق و ارتقای کرامت کودکان است.

وحید خدابنده در ادامه شاخص ها و برنامه های کاری معاونت آموزش ابتدایی را تشریح کرد.

همچنین روسای ادارات ستادی حوزه آموزش ابتدایی هرکدام مهمترین مسائل و چالش های کاری را تشریح کردند.

منبع