«مدرسه، نقطه اتکای دولت و ملت برای توسعه پایدار است»
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش گلستان، دکتر علی باقرزاده مشاور وزیر آموزش و پرورش و مسئول راهبری، ساماندهی نیروی انسانی وزارت اموزش و پرورش، شامگاه سه شنبه 10 مهر 1403 در نشست شورای معاونین اداره‌کل آموزش و پرورش استان گلستان به اهمیت مدارس در فرآیند توسعه و پیشرفت کشور اشاره کرد و گفت: «مدرسه، با توجه به یافته‌های علمی و تجربیات جهانی، کوتاه‌ترین، مؤثرترین، ارزان‌ترین و پایدارترین مسیر برای توسعه و آبادانی است. از منظر سند تحول و ادبیات جهانی، مدرسه نقطه اتکای دولت و ملت به شمار می‌رود و به عنوان زانوی یک ملت برای برخاستن و ساختن یاد می‌شود.»
باقرزاده تأکید کرد: «هیچ چیزی برای ایران حاصل نخواهد شد مگر اینکه همه چیز برای مدرسه فراهم باشد. مدرسه محلی است که آرزوها و آرمان‌های یک ملت تحقق می‌یابد و اگر به مأموریت نهاد تعلیم و تربیت به طور واقعی فکر کنیم، باید همه نوکر مدرسه باشیم. وقتی نوکر مدرسه شویم، نوکر ملت و ایران خواهیم بود و در این صورت ایران ساخته خواهد شد.»
وی با بیان اینکه «مدرسه باید به عنوان محیطی برای یادگیری و رشد، امکانات و شرایط لازم را فراهم کند»، افزود: «مدرسه جایی است که یادگیری اتفاق می‌افتد و این یادگیری دستاورد بزرگی برای فرد، خانواده، جامعه و ملت است. هر کسی که یاد نگیرد، عقب می‌ماند و برتری انسان‌ها در یادگیری است.»
باقرزاده در ادامه به نقش یادگیری در زندگی انسان‌ها اشاره کرده و گفت: «یادگیری، به معنای واقعی حیات و وجود است. اگر روزی انسان‌ها به یک سطح از یادگیری نرسند، به طور قطع در زندگی خود دچار مشکلات جدی خواهند شد. ما باید به این نکته توجه کنیم که یادگیری تنها به مدرسه محدود نمی‌شود، بلکه یک فرآیند مداوم و پایدار است که باید در تمامی جوانب زندگی انسان‌ها جاری باشد.»
وی همچنین به آسیب‌های ناشی از عدم یادگیری در جامعه پرداخت و گفت: «جامعه‌ای که یاد نگیرد، با آسیب‌های جدی مواجه خواهد شد. ما باید شرایطی را فراهم کنیم که افراد بتوانند به درستی یاد بگیرند و این حق الناس و بیت المال است. کیفیت آموزش باید به گونه‌ای باشد که افراد در موقعیت‌های یادگیری به درستی تجهیز شوند.»
باقرزاده به اهمیت انتخاب معلمان و مدیران در فرآیند آموزشی نیز اشاره کرد و گفت: «انتخاب مدیران و معلمان با صلاحیت و توانمند، نقش بسیار مهمی در موفقیت نظام آموزشی ایفا می‌کند. باید اطمینان حاصل کنیم که افرادی که در این حوزه فعالیت می‌کنند، به درستی آموزش دیده و توانایی لازم را دارند.»
مسئول راهبری، ساماندهی نیروی انسانی وزارت اموزش و پرورش، در پایان به ضرورت توجه به تغییرات اجتماعی و فرهنگی در نظام آموزشی اشاره کرده و گفت: «مدارس باید با توجه به نیازهای روز جامعه و تغییرات فرهنگی، برنامه‌های آموزشی خود را به‌روز کنند. این تغییرات نه تنها در محتوای درسی، بلکه در روش‌های آموزشی و نحوه تعامل با دانش‌آموزان نیز باید لحاظ شود. در نهایت، اگر ما به دنبال توسعه پایدار و پیشرفت در کشور هستیم، باید به آموزش و پرورش به عنوان زیربنای اصلی این فرآیند نگاه کنیم و تمام تلاش خود را برای بهبود شرایط یادگیری در مدارس به کار بگیریم.»
منبع